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我儿子高三每次考试在620分左右,在高考的时候

2019-09-24 15:02 来源:未知

问:我儿子高三每次考试在620分左右,在高考的时候会比平时分数高吗?

高三每次考试在620分左右,高考时会比平时考分高吗?这是一个需要家长认真分析、调整心态的事情。

先讲一个身边真实的例子,我同事的儿子高考,他们一家都是乐天派,孩子上学成绩也就是中上等,平时在班里是个积极分子:参加演讲、帮老师收作业、竞选班委……高三了照样很活泼,他们夫妻俩也很支持老师的工作,经常和老师沟通孩子的状况。

这样的孩子和家长,老师自然喜欢,高考前两个月,还给孩子专门安排了一个学习很踏实成绩很好的同学做同桌。

高考时,这一家子更像打了鸡血,在家长群里喊加油,孩子每考完一门都积极汇报消息,一路高歌进取。最终高考成绩出来,670多分,比他平时多考50多分!这是个振奋人心的故事。他们一家乐观热情的心态让孩子高考超常发挥,值得我们做家长的借鉴学习。

并不是所有的孩子都适合以上的方法,我的孩子就偏内向,尽管我没有给他压力,他因为每次大的考试都有焦虑情绪,患得患失,导致影响发挥,所以总是比平时成绩少20分左右,时间长了,我们也接受这个事实,因为听有经验的老师说,高考上下浮动20左右是正常的,在有限的时间很多人不能完全发挥水平,但是有的人却很在状态,无论结果如何,只要尽力,就不要为难孩子。

所有,我们现在要考虑的不是单纯的分数,而是孩子的身心健康,高考不是人生的全部,分数也不能代表一切,家长不纠结分高分低,孩子才能无压力迎战!



高考成绩和平时上下浮动2/30分,这种情况挺多的。

这是从我和身边同学的高考成绩来看的,我有一个同学,曾经考过全班第一甚至是全校前三名,高考却失利,成绩刚过二本线;另一位同学,是个女生,平时班里前十名的名次,高考成绩出来后,大家都很惊讶,她不仅拿下我们班里第一名,在学校排名也很靠前,这样的高考成绩是远超平时水平的。

后来和当时的班主任交流,据说经历的多了,这种和平时成绩上下浮动2/30分的情况见得比较多。顺便老师也说了一下他的想法,其一就是心理素质的原因,毕竟高考这样的大型考试,其重要性不言而喻,心理素质较差的发挥失常的也很常见;而有的心理素质好的,遇到难题不紧张,简单题不马虎,相比大多数同学,正常发挥可能就突出优势了;再者就是和出题方向也有关系,有的题目做起来比较顺,就是因为出的题目“正中下怀”。

有时候确实有那么一句话,就是高考能够考出正常水平,就算所谓的超常发挥了。像这种上下浮动一些分数的,也很常见,但也是几家欢喜几家愁,而且,发挥失常的相对较多。因此不可把希望寄托在高考这最后一次考试能够比平时分数高。

要想高考考出自己的真实水平,建议首先提升自身实力,在此基础上,多练习一些真题,进行模拟考试,尽量适应这样的考试氛围,而且从我的经验看,保持良好的作息不被打破也很重要。

自己的一点看法,仅供参考,有不同见解的,欢迎文明评论。

做了志愿填报这些年了,见过的孩子也很多,什么情况都出现过,这个很难说。

第一、主要还是看看你的孩子属于哪种情况

以我接触过的几个典型的孩子为例:

第一个孩子,是个女孩,家境很好,性格非常的活泼开朗,做事大大咧咧,而且有点喜欢夸大自己或者吹一下自己,平时成绩580左右,结果高考发挥失常只考了521分。

第二个孩子,是个男孩,家境一般,由于深知父母的不易,所以学习倒挺刻苦的,有些内向,平时成绩600多分,高考发挥失常只考了579分,和他以前同水平的都600多。

第三个孩子,是亲戚家的孩子,也是个男孩,性格很开朗,做事很认真,人缘也很好,爱思考,平时考试成绩大约是年级前10,但是从来没考过第一和第二,结果高考超水平发挥,考了我们县年级第一,成功上了清华。

第二、心态和习惯(性格)很重要

从上面我举的例子可以看出,孩子的性格和心态、习惯都是很重要的,你要分析一下自己的孩子属于那种类型。曾经我还专门看了100篇清华等你来的高考状元的文章,发现

基本上高考状元很少是曾经的年级第一,但当然都是数得着的学霸,另外大家都提到了一个词就是心态,尤其是高三。

孩子一般有这么几种情况吧:

1、心态很差,平时考试不错,但是一到大型考试就慌了的掉链子型。

这种要么是家长给的无形或者有形的压力太大了,要么是对自己的期望太高,高考考出来的成绩都不太好。我曾经有个客户父母都是领导,管的特别严,孩子压力很大,每次大考都紧张。

2、心态很好,做事认真有条理,性格好或者有钻研精神两耳不闻窗外事的类型。

这种平时成绩不错,高考发挥一般没问题,甚至会超长发挥。认真基础就能打牢,性格好不会有压力,两耳不闻窗外事的人就专注,这样的都属于厚积薄发,所以能发挥好。

3、心态好,报喜不报忧,稍微有些浮夸的。

这样的很难说会什么样子,可能发挥正常也可能不正常,听天由命吧。

所以希望高三的家长能给孩子减轻压力,不要总是叨唠你的期望,你的艰辛。或者更早一些就不该给孩子太大压力,有些东西你不要说出来,而是让孩子通过某些事情感受出来,这样他记忆犹新,有更强大的心态,也许对高考反而是件好事。

第三、高考当天的问题

如果高考当天身体不适或者出现了一些意外影响考试的心情,这些也都是会有问题的。

家长在高考前要注意孩子的身体状况,另外提前赶往考场以饱满的精神状态备战高考。

高考是个很有趣的东西,把心态摆正,就能发挥出8成以上的实力了。

我是15年高考,文科生。

临考前一天,我遭遇了前所未有的失眠。我看语文阅读材料看到凌晨一点,上床后脚趾被蚊子咬了一口,辗转反侧到两三点才睡着。

起床之后要考语文,但我的脑子里一片朦胧,眼睛都睁不开。语文的作文我有些跑题;第二场考数学,也是有一点犯困,但很快就调整过来了,练的多心里自然就稳。

文综列点答题,选择题手速要快,做完后自我感觉良好;下午的英语明显比平时简单(我们当时还是省自主命题)。

从一开始的浑浑噩噩,到后来越考越精神,只有平时练的多、练的严,真考的时候才能泰然自如。

另外不要太相信模考的高分,因为最后高考出来的分数,比一模二模三模都低。

楼主,你好。

平时模拟考总分620以上,全是很好的成绩了。我的家乡是一个六线县城,县城最好的中学前三名的同学才能考到620分以上。

一般来说,模拟考620分,高考是百分之八十可以考到更高分数的。但是也要看高考当天的发挥以及当年的题型。

因为我身边有实际例子,平时模拟考都是620之上,排名也是全年级前三,但是高考的发挥并不是那么如意。

我是一名教师,也是一名北大生家长,我在这里分享一下我的看法:

一、三次考试620分,理科生为中上水平,文科生为上等水平。由于考试形式不清楚,参考意义也不同,高三考试,一般分为校内考试,省市考试和几省联考等等,省市考试具有横向比较功能,在省市排名靠前具有冲名校的潜力。分数可以反映出考试难易度,但无法确实竞争力和学习进退步。

二、任何的模拟考都无法与高考相比较,因为高考是考心理,考身体,也是考学校老师辅导的水平等等,不确定因素多,假若你小孩这620是在学校自己出的难度很大的考试中出的成绩,那么高考的成绩理论上肯定要有所提高,比如我小孩就高了30多分。

三、还有三个多月的时间,小孩的成绩还是可以再提高好多的,高考上个重本应该问题不大!最后祝愿你们高考成功,金榜题名!

高三学生每次考试成绩都在620分左右,高考能不能考得更高?

积极的回答是能!原因有三点:

1.高三平时成绩620左右,应该是基础比较扎实的,相当于82%的得分率了,有这样的基本功,说明良好的学习能力和学习习惯都已经具备,高考还有100多天,持续下去,还有进步。

2.高三了,每次考试都保持在620分左右,说明这孩子还有稳定的心态,保证他稳定地发挥出正常应有的水平。而且这种稳定能形成惯性,只要不出大纰漏,高考是不会有闪失的。

3.高考试卷比平时月考试卷质量高,有利于基本功扎实的学生正常发挥。月考试卷偏难险重的可能性更大,因为出卷教师水平不一,出卷周期短,考虑不周全。而高考命题更为严谨周密,各种层次题目的比重设计更为合理。一般来说,都会比平时模考卷更易作答。

诚恳的回答是不确定!因为:

1.家长提供的信息尚不全面,连省份、文理科都没有介绍,优势和不足也不清楚,实不能贸然定论;

2.每次都620分在右,既可以理解成稳定,也可以理解成瓶颈期或者个人能力水平的上限;

3.还有许多未知因素,可能带来诸多变化。比如去年全国卷试题偏简单,今年有可能偏难,尤其是数学和理综。再比如说随着高考临近,孩子压力逐渐增加,进入考场后也可能高压之下技术变形。再比如情感上的问题,等等。

家长该做的事情不是紧盯着分数,而是以下几点:

1.帮孩子卸下包袱,适当降低心理预期。比如620是985的分数,主动降到211的期待,孩子会更加放松、自信,别要求他考650,否则,有可能连600都考不到。

2.确保孩子身体健康,避开各种安全隐患。以健康的身体状况,顺利步入考场,才是最重要的。一是保证睡眠时间,逐渐调整,不要到高考了才改变作息习惯;二是加强锻炼,但不能剧烈运动,以防损伤身体;三是合理膳食,在原来的食谱上作一些小的变化,补充营养;四是多用心思,谨言慎行,防微杜渐,防范化解小的风险隐患。

3.着手准备志愿填报。三分考七分报,前期准备工作做到位,才不亏孩子的多年汗水。这块工作很细致、工作量大、技术含量高,三言两语说不完,可以查看之前的专门介绍。

“赢在高三”观点:稳中有升! 对于多数学生来说,高三的历次考试有很大的参考性,尤其是在名次方面,高考的前几名, 往往是历次模拟考试的前几名,至于分数,也变化不大。

一、高三模拟考试成绩为什么能够接近高考?

其实,高考并不神秘,当你走上高考的那一刻,尤其是考完了语文后,你会发现:高考也不过如此!只是换了个地方考试而已。因为高考的绝大多数题型和知识点,都是我们常练的知识点,即便有一些变化和创新,也不会影响大家的整体认识。

“基础性、稳定性、创新性”,这是高考题的特点,正因为有这些特点,所以,高考的成绩和平时的考试成绩就有很大的关系了。试想,如果平时考试成绩很好,学的很扎实的学生,面对“突然袭击”的高考,都纷纷落马,那么还能用高考来指导教学吗?学生还愿意付出努力吗?显然不会,所以,高考的目的,就是让平时学的好的学生能考出好成绩!高考就是“常考的就考,不常考的就不考”。

因此,学生高三模拟成绩就很有参考性了,尤其是对于处于620分这种成绩较好的学生,哪些知识、哪些题型会了,哪些不会,在多次考试后,都基本成型。

其次,就是老师和教研员的研究能力,让试卷无论是从形式上还是内容上,都更加接近高考题,所以,也让平时的模拟题有了很大的参考价值。

二、高考为什么会考的稍微好些?

对于很多学生来说,高考确实能够比平时模拟题考的更高一些,这主要来自三个因素:

1、高考题的命题更科学:高考题是经过专家多次打磨后成型的题目,一般不会有错题、争议题;而且在难易搭配上,更科学。平时老师自己选题,看着这个也好,那个也好,但是这些好题放在一张试卷上,就不一定能称为好题了,因为难中易这三种题应该有一定的比例,这一点高考题做的更科学。

2、高考改卷更公正:高考改卷采取“双评”模式,减少了很多人为因素,因为平时改卷基本上都是“单评”,阅卷老师的能力和态度对学生影响很大,错判一道题,可能十几分就没有了,在高考阅卷中,这种情况很少出现。“步骤分”在平时阅卷中可能存在给或者不给的情况,因为而在高考中,是必须给步骤分的。另外“保险分”思路,也让很多文科的学科,学生成绩会有一定的提高。

3、个人发挥更好。高考时,多数学生往往能保持“适度紧张”,比平时考试紧张一些,但是并不是过度紧张,而这种状态,有利于高考发挥。

以上情况适合整体的学生,对于每个具体的同学,情况都可能不一样,你周围有没有高考发挥严重超常或者严重失常的学生?如果有,也不会太多吧?

我是“赢在高三”,致力于教育和教学研究,如果对你有帮助,欢迎点击关注,并转发给你关心的高三学生。

题主是高兴之中有些微微的焦虑,想寻求一种心理安慰吧。很能理解,孩子的一切牵动着母亲的心!

如果有人说会高于620分的,那是安慰你,你心理会高兴,但仍然是焦虑的,因为你也相信回答你的人说的话是不算数的。

如果有人说不会高于620分,你心理会更为焦虑,尽管你相信说这话的人也是信口开河,他的话也做不得数。

所以没有人能在现在给你一个确实可信的明确答案。况且看成绩,儿子的状态是很不错的,所以对你来说,最好的方法就是给儿子做好后勤保障工作,营造一个幸福轻松的家庭氛围,保持儿子有一个旺盛的学习精力,鼓励儿子继续努力,其他的就是等待顺其自然到来的高考。

还有就是别整天把成绩挂在嘴边上,高考看的是成绩,可是高三的孩子估计已经全力以赴成绩了,压力很大,如果家长再成天把成绩高低挂在嘴边上,我估计孩子都嫌聒噪的慌哈!

说话不好听,但确是话糙理不糙!

为了孩子好,我们该怎么做就怎么做,保持一个平常心态是最好。


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