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老师体罚问题学生被开除,问题学生到底该不该

2019-09-24 10:08 来源:未知

问:老师体罚问题学生被开除,问题学生到底该不该管?出事为啥总是一边倒喷老师?

我的一个惩罚学生的经过,30年前,我担任小学三年级语文,班里有一个镇长的儿子,10岁,非常调皮和霸道,上课的时候,老师进教室,他才进,进去之后还有吆喝老师,叫老师花名,说什么xxx,讲课讲好一点,如果讲不好,我会打你的。新学期开学了,学校安排我担任他们班语文教学,以前教过的老师提醒我,那个学生怎么这么难教,,,,,,。我上课了,我讲课面向学生,课堂没有问题,扭头写字,后面有声音了,我返过来声音停了。我没有出声说什么,再板书写,后面唱歌了,我的猜想是那个同学,我问,谁在唱歌?没有同学敢指正他,我直接点名xxx,我响亮回答是他,我说;站起来,他不听,我上去两手提起他来,他哭了,老师打他,他不说我还没有那么大火,说我打他,我立马把他抽到讲台,心里就想征服他,他在讲台边铲地,我不放过他,一定要他站起来,这节课没有上,就是想征服这调皮的学生,其它同学看见我这个老师这么凶,不很怕。下课了,我直接去找镇长,要镇长表态,镇长还赞扬了我严格教育的精神。通过这次的教育这位同学进步很大,考上重点高中,上了大学,毕业了安排在检察院工作。我想没有那次严格的惩罚,他不可能有那么大的改变。

我不知道下面我自己亲身经历的事情算不算体罚或者说变相体罚!请大家给个答案。

昨天,五年级数学课上。

我的课已经讲完,留点时间给学生完成自己课堂作业。我就在学生旁边站着。

没有3分钟,平时不知道怎么遵守课堂纪律的女生王某某现在又“开腔”了。而且,她的头说难听的话就像“拨浪鼓”,左顾右盼。

转眼之间,其他的同学也开始小声说起话来。

这个班级里,学生大多数是女生。非常喜欢说话,喜欢笑。不仅课下喜欢说,而且,课上也喜欢这样。按说,课堂上喜欢说,是好事。可是该回答问题、讨论问题的时候,却只有少数几个学生能够积极主动地参与。

这时候,我就非常生气,但是,我知道气也没有用。我就督促学生:“别说了!赶紧作业,看看都是谁还在说话?”

好了3~4分钟之后,“话匣子”又打开了。

“再说!再说看我不揍你的腚。”我是非常生气。但是,我只是说一下而已,并没有动手打一个学生。

说过话之后,我非常后悔:学生回家如果把我的这句话说给他们的父母听,我会不会也属于体罚或者变相体罚学生?

大家怎么看?

二、

其实,我现在和许多的教师一样,说心里话,也是非常害怕,毕竟我马上就要“功德圆满,光荣退休”了,不能因为说几句话就被处理了,一直到现在心中还是忐忑不安,后悔不已!

我在思考:

是不是我没有本事?管不了学生?

还是,现在的学生都是“掌上明珠”碰不得?

教师应该怎样管理学生,才能保证既不伤害学生,又能保护好自己?

怎样做才能算是合格的人民教师?!

我有点懵了!

请众多的网友们给我出出主意吧。我将不吝赐教!

恭候光临!

该誉,但要有方法。我代的复习班昨天晚自习在班后座的一位学习同困难生,将刚考过的语文试卷前后左右的问,影响到别的同学。我走到他身边告诉他,考过了的试卷要收起来,有问题以后再问,老师还要评讲的,现在当务之急是复习明天要考的科目。但该生不以为然,继续看语文卷且带对抗表情,我立马说跟我来,告诉你复习和考试技巧。结果,经过我对复习和备考的大忌和正确的做法说了后,再给他以鼓劲,他明显态度好转并认识到错误,说了声谢谢老师,就让他进班了。千万不能当众批评一个人,那会让他很没面子,有问题的学生会怼你下不了台。

表扬,一定是当众的,激励更多的学生:让受表扬的同学更喜欢你和你教的学科。正所谓亲其师,才信其道。

批评,一定要单独的,双方情绪都平和了,话调平和了,对方更易接受。

人要有所敬畏。

学生在学校不怕校纪校规,工人在单位不遵守厂规厂纪,公民在社会上不遵守法律法规,请试想一下这样的国家,这样的社会会是个什么样子?

违规违纪就要受到惩罚!不是说他是一个孩子犯了错误就可以免责,也不是说他是弱者就能逃避社会责任!小孩子犯错误就不管不问,让他放任,就会助长小孩子的违规违纪的脾气,老师惩罚孩子并不是要让孩子学坏,而是要让孩子学好,这反过来让应该受惩罚的孩子惩罚了,而且连工作也丢了!

这世道怎么啦?

家长到处花钱找人给孩子补课,在学校老师说两句或者打两下就打坏你孩子啦,如果真的这样,你还真不如不让你的孩子去学校,自己送补习班算了!

就算老师不对,也不至于为此丢了工作吧?我不知道这家长是以前没上过学还是以前上学特别好,无师自通,这家长究竟想要什么?是孩子的前程吗?如果你的孩子什么都不怕,也不会学好,将来到社会上会是个什么样的人呢?反正离监狱不远吧?

请各位家长三思,也请吃瓜的三思!

在对学生的管教上,教师可使用的手段比父母少得可怜。讲道理,老师会,父母也会,除此以外,父母可以呵斥,痛骂,臭骂,不给玩玩具,不买手机,不给吃饭,打,痛打,住死里打,等等手段,而老师,除了说教,还有什么?当说教成为玩皮学生的笑话的时候,气急败坏的老师也只剩下动手這一条方法了。其实管理教育的手段不只有说教和体罚两种,比如隔离,记入档案,家长带回教育几天,补考级格才发毕业证,以及开除等等手段,如果国家付与教师的管理手段多一些,你就是求我体罚,我也不愿动手了。唉,一种关乎千家万户,关乎国家运势的职业,所给的管理手段如此的单一,贫泛。怕是有点世所罕见了。期待惩戒权出台,杜绝侮辱体罚学生,杜绝校闹,杜绝碰瓷,还教学一个优良环境!!!!

一个孩子在家里,是一个家庭的一遍天,也是祖国未来的希望!一个孩子在家里,你可以把他当祖宗、当太子、当公主。但是,送进学校也就是个被接受教育的孩子,需要教需要育。老师管学生,惩罚学生天经地义;同学之间嗑嗑碰碰,也是磨练自己未来走向社会的适应性必备,也属正常。如果每一个孩子都能遵规守距,直至走向社会,我们天下岂不万事大吉?

教育的宗旨就是教书育人,为什么眼前的教育,却只有教书而看不到育人,一切以分数挂帅。升学率高成了老师的职称评估的重要条件,无论你多调皮多捣蛋,甚至是有“霸凌”倾向的学生,只要你成绩好,你在老师的心里就是好孩子,可以对你网开一面,装一眼闭一眼,这是不是客观存在?希望做老师的人扪心自问一下,是不是这样?

教育出现如此偏差,这到底是谁的责任?新时期的教育理念应该与时俱进,社会问题突出与我们的教育,有着不可推卸的责任关系。

古语说:一母生九子,九子还不像娘。每个孩子各处的家庭环境不同,对孩子的行为习惯引导,错失良机,思想道德修养品性,优劣不一,并不是每个孩子,都有良好的家庭教育。都说父母是孩子的第一任老师。但是,我们的社会,果真如此吗?

现实就是,有些大人都道德沦丧,出轨外遇,行贿送礼,不折手段,离婚成了家常便饭,单亲子女数不胜数。有些人见利忘义,违法犯罪,攀亲符贵,见钱眼开,貌合神离。贪官污吏大家见惯不怪的,社会如此,何况我们的孩子?

学校屡屡发生“霸凌、欺凌”现象,对于社会不值一提,但对于被霸凌、欺凌”的受害者本人,就是极其危险的前兆;对于家庭,或许就是灭顶之灾,甚至于毁灭性的灾难,更是牵连、殃及于社会。

所以,整治学校霸凌现象,维护社会稳定,刻不容缓,势在必行。急需国家出台相关整治手段,完善落实相关法律制度。国家、社会必须要高度重视,积极探索落实学校、家庭、执法机关的共同责任。

综上,本人建议以下几点,希望大家广泛交流!

一,竖立正确的教育理念,教育要以教书育人为导向。优化教师队伍的培养机制,增强教师队伍的自身素质,把惩罚权适当的归还给老师,让老师该管的就管,不惧家长投诉告状,把学生思想品德教育放在突出的第一位,把成绩放在第二,以优品优德理念贯穿整个教育体系。德智体美劳是中国人民的优良传统,对三好学生应该做出特别的制度表扬,升学加分录取。

二,学校有校医,为什么不能有校警?身与心的健康同样重要。公安机关应该派驻校警,主持领导校安保工作,对于问题学生及时教育、处罚、警告,处罚结果交校教导处备案,并发送家长。对严重恶劣学生造成的后果,追究家长的行政、刑事责任。并待期末出具鉴定报告。

三,改义务为责任。利用寒暑假对就学家长,开设家长课堂,做到入学家长与学校必须签订家校管理的责任书,定期到校与老师沟通汇报孩子的学习、生活情况,及时掌握学生的学习心理动态,把此项工作落实到孩子的综合评价数据库,建档直至本校毕业,出具存档鉴定报告,以便后续择优录取。

我十多年的教育经历中,遇到很多问题学生,教育起来的确很头疼,教师因体罚被开除,谁来为他喊冤呢?

首先,问题学生该不该管?答案是肯定要管。学校是教育的圣地,教师就是孩子最好的教育者。对于问题学生,教师有责任也有义务去纠正学生的问题。否则,如何对得起为人师表的身份。教师应该对所有同学一视同仁,问题学生也是学生,而且更应该管。如果都是好学生,那学校还需要育德吗?

其次,教师要不要体罚?答案是需要适当的体罚。很多问题学生是缺乏家庭教育,既然家长教育不了,就让学校来教育。那么体罚就是难免的,从另一角度,教师的体罚和家长的棍棒相加比较,简直就是小巫见大巫。而且对待问题学生,无论是家长还是教师,晓之以理动之以情的教育方式几乎起不到作用。那么适当用体罚是不是能够起到立竿见影的效果呢。当然,这里的体罚不是网上流传的那种暴力体罚或者侮辱性体罚。

最后,为什么出事后喷教师?答案是家长群体远甚于教师群体。网络的推波助澜,媒体的大肆渲染,教师自然而然成为家长眼中的“敌人”,强大家长群体犹如巨浪将教师群体淹没。从道理上来说,家长苦口婆心、棍棒相加都教育不了的问题学生,让教师如何说道理来纠正学生的问题呢?家长只会站在自己角度一方面强烈要求老师必须达到教育的目标,另一方面依旧“溺爱”着孩子。教师也是普通人,他们不是神仙。他们也是身为父母,将心比心,有几个老师不想教育好每个学生。

教育不是学校单方面的责任,家庭和社会都应该履行教育的义务。对于问题学生,各方的教育目标是一致,那么教师、家长之间是不是要多一点信任和理解呢?而不是将责任全部推向教师,将舆论焦点指向教师。教育不能如此恶性循环下去,不是吗?

欢迎各位网友关注,并在评论区发表你的看法。

我看了很多文章,都在说老师体罚学生和变相体罚学生,可我没有看到教育主管部门规定什么是体罚?什么是变相体罚?既然没有标准,为什么说老师提罚学生?为什么校长要开除老师?为什么校长要让老师写检查?

这几天我又看到有的校长说:宁肯学生成绩平平,也不要去管学生?那么我要问校长一句话:老师们怕犯错误,都不上班了,你这个校长还当吗?如果学校老师都不管学生,学校会成了什么状况?可想而知,老师在管,学生还不听,老师不管了,学生就‘’自由‘’了,上课喝酒抽烟,打扑克……!学生就放羊了,那还要学校干什么?

过去的学生把老师的话当成‘’圣旨‘’,现在的学生对学校和老师没有敬畏之心!可以随便顶撞,打骂!过去的孩子犯错了,不敢告诉家长,怕挨打,现在的孩子就能当着老师的面向家长告老师!并且添枝加叶………!这个社会怎么了?我建议:国家需要创办家长学校,让家长学习学习,看到底应该怎样做家长?家长的职责是什么?家长应该在教育学生上与老师是什么关系?怎么样配合?

至于现在教师或许是最难做的职业之一吧,家长随便拿是试问,学生你不敢管理,这一切的问题似乎都在摧毁教师的责任心。


至于教师的管理方式问题,我们或许很多都说没有教育方法的老师才去体罚学生。但是有的时候,老师一些严格的要求,在教学上是非常正常,但是也被家长投诉,甚至差点丢了工作,比如对经常学生迟对在教室门口小站一会儿。你说到底要教师们该怎么做?管不好被投诉,不管也是拿来说不负责,所以你让教师如何去拿捏分寸呢?


而这个问题提到的一点确实是事实,就是我们很少看到这些教育事件背后,去深究孩子和批评孩子的问题。出了新闻,只要是老师,不管大小,绝对是引发热议,这让老师的最后一点权威和尊严都被搞没有。有的人会说,现在老师还要什么权威和尊严,不是老师需要,而是教育需要,孩子需要,就算那些严格的处罚,也不是老师必须那样做,而是孩子问题必须要做出严格的处理。


所以教育的这些问题,似乎成了教师的一个道德的“枷锁”。

问题学生应该管,但是必须有度!给你权力管理学生,但是没有给你权力殴打学生!学生有错了,管理的手段有很多,批评教育,罚站,罚抄作业多少遍,还有轻微体罚比如打手板掐拧,我孩子老师就是这么做的,没有人有异议。但是像题主所说的被开除的教师就不是一般的惩戒了,而是殴打伤害学生了,那样的老师是教师里的败类,清除出教师队伍是正确的。教师里有一定数量的垃圾存在的,比如猥亵强奸学生的,贪污腐化的,拦停高铁的,公共场所殴打他人的,盗窃的,不是做了教师就变成高尚的圣人了。违规违纪违法的,该怎么处理就应该怎么处理。实际上对教师打学生的问题,处理都是很轻的吧?看过一些打耳光踢踹木棍抽打的,都没有开除啊?最重的处理就是换个学校继续干。

学校社会对教师够宽容的了,提问者别不知足了。云南教师打学生耳光,踹学生,只是换个学校继续当老师,而那个常某回报老师当年的耳光,刑拘半年了还在等着判刑呢!同样的行为,天壤之别的处理,还不满足?想上天啊?

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