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明明知道有些老师不会认真检查作业,为什么有

2019-11-21 10:20 来源:未知

问:明明知道有些老师不会认真检查作业,为什么有些学生们还是抄很长的答案而不是胡编呢?

老师不会检查作业,我想这个情况出现的可能性不是很大。对于作业,尤其是家庭作业,我想每一个老师都会认真检查的。

对于这样的题目,当我们第一眼看到的时候,我想大部分的人都会对于孩子们多一些同情,大家可能会想,你看孩子多好呀,老师不怎么检查,我家的孩子都要认真完成。当我们这样想的时候,就会出现思考的偏差了。

作为一名老师,留作业的内容并不是老师信口说出的,想怎么留就怎么留,这怎么可能呢?留作业一定是针对这节课讲的重点,孩子们是否理解,需要巩固练习,因此老师才会留作业。

现在的留作业一般情况下都是分层留作业,也就是好的孩子、中等的孩子,学困生这样的三类来留相关的作业,这样的分层留作业孩子完成起来才会有效果,不是应付完成。

作为孩子来说,如果我们老师一天或是好几天都不去检查孩子们的作业,人都会有惰性的,包括孩子也是一样的,你写完的作业,老师不去检查,你今天可能认真完成,明天可能认真完成,但是时间长了后,孩子们的惰性就会表现出来了。既然没有人检查,我为什么这样写?

所以作为一名老师,每天首要的就是要检查孩子们的作业完成的情况,检查的方式可以是多样的,读、写、说、上课是否能理解,多个方面来完成作业。

因此我们不能去贬低老师,也不要去夸奖孩子。有了老师的检查与督促,孩子们的作业就能认真完成。

的确有些老师不会认真检查作业。但是如果认真一次的话,你要撞到枪口上去,那就不好解释了。

所以说对于孩子来讲没有任何侥幸,万一老师认真检查作业的话,其实如果胡乱编就会得到相应的惩罚,当然这种惩罚有可能是来源于其他方面。

另外再说一下作业检查的速度问题,很多人可能认为自己在批改孩子作业的时候,速度可能要用上很长的时间,半个小时或者一个小时。

但是对于老师来讲,如果是同样的一道题,老师的阅读速度可能要超过家长。技巧方面的问题,学校检查作业的时候老师已经不在考虑,因为每个孩子的技巧可能不一样,更何况老师对于孩子的基本状态有一个了解。

所以说有一种可能是快速检查,不排除快速检查的过程中,会造成一个两个问题的错判。

这一点上来讲,有的家长认为老师不认真批改作业,其实有时候是错误的。

善于编作业写作业的孩子,在以后成长为成年人的时候,肯定是个了不得的人物,他的成绩一定会超过,那些认真写作业的同学,也超过老师。

我觉得评论都没说到点

从我抄作业的经验来看,虽然老师不检查,但是我觉得我以后会看,如果看不懂还能看答案解析,这样就相当于也会了,抄的罪恶感也少了,虽然我也不保证我会不会看。有同样想法的点赞,让我知道,我不是一个人在战斗!

读完你的问题,我深深地为你感到悲哀,你可能不知道,你跟这些认真答题的学生比,是天文距离的差距。你也许不服气,但我告诉你,这是百分百的。在你的意识里,做作业竟然是为了老师检查!

按照题主的意思,只要知道老师不检查,或者检查的不细致,就完全可以糊弄,随便抄一些或者不抄都可以。你连学生为何要做作业都不懂,实在令人无语。

学生为何要做作业?作业为谁而做?在题主的意识里,学生做作业就是为了检查,是为了老师而做,太可悲了,长着这样一颗脑袋,一辈子不论多长都白活了!

学生需要做作业,是因为,学习的知识需要通过做作业去巩固,从而转化为自己的知识。通过作业训练,将知识转化为技能,作业,完全是学生为自己而做。本质上说,学生做不做作业,跟老师没有什么关系。因为学生是在为自己学习,为自己学习,就要做作业。

为何老师又要检查呢?这是因为学生还是未成年人,他们有的还不明白为自己学习的道理,会有偷懒行为,同时学习新知后,不一定就全部掌握了,老师通过检查,了解学生学习成效,以便调整教学方案。

一个成年人,或者是能够到头条上提问的人,竟然提出这种幼稚的无知的问题,可见社会上对老师的偏见之深是绝对有根源的,就是因为有这样无知的人的存在。所以,现在教育上存在的问题,不是学生的问题,而95%以上是家长的问题,这确实是真理!

谢邀

我相信绝大多数同学这样做的目的肯定是为了更好的巩固答案,这其实就是同学们的一种自觉性。

每一科的任课老师,其实任务都非常的重,他们一般都承担的2到3个班级的课业任务,所以有时候有些课堂作业或者是家庭作业就来不及认真检查,这个时候老师一般会将正确答案发给大家,然后由同学们自己进行改正。这其实也是一种检验,同学们自我克制能力的一种方法,绝大多数同学们都能认真地改正,并把错误的地方标记出来,进行认真地总结,以方便下次作业。

其实同学们都明白,写作业的目的并不是为了应付老师的差事,而是为了更好地掌握自己学到的知识,只有明确了这个目的,同学们在写作业时才能认真完成,即使没有老师的监督也能一丝不苟地完成家庭作业。换句话来说,即使老师并不是每次都检查同学们的作业,但每个同学写作业的态度,老师通过一两次作业都能够了解到,最终体现同学们写作业的成果的就是考试。

在笔者的执教生涯中,遇到了很多这样的同学,他们的平时作业一丝不苟,有错必改,而且还认真地总结错题,因此,他们一般都会取得不错的成绩。而那些经常想着投机取巧,企图蒙混过关的同学,往往都不会取得什么好成绩。

笔者在平时的上课过程中,也经常向同学们表达这样一个概念,那就是学习的目的并不是为了写作业,也不是为了老师,而是为了同学们将来有更多的机会去选择自己想要的生活,能够为自己实现梦想添砖加瓦。

如果同学们都抱着这样的态度去学习,我相信就不会有差生存在。 有句话说得好,没有南教的学生,只有不会教的老师,希望其他教师能够在教学中充分运用教学技巧,给同学们更好的价值观的引导,让他们能够养成良好的自觉的习惯,这回让他们受益终生! 欢迎大家讨论交流!

首先,您太小看老师大人了!

做为一名老师,我可以极负责任的告诉你,即使我胡乱瞄一眼学生的作业,我就能看得出他是不是胡乱写的答案,你信不!

再者,我不知道您是从哪听说老师都是不认真批改作业的,有极个别老师是这样我不否认。

老师批改作业快,并非不认真,这是长年积累的功夫,哪怕学生作业有一点小错误,也逃不过老师的眼睛,何况胡乱写的呢?

其次,孩子做为学生,只要不是特别的胆大包天,基本是不会糊弄作业糊弄老师的,这是孩子上学第一天就学到的规矩、纪律,希望大家不要破坏孩子的好习惯,保持孩子的纯真和童真!

小孩的思维和大人本来就不同,因为小孩很简单。从小被教育不能有撒谎行为的孩子,他们对于老师和家长的安排,即使有抗拒心理,也会表现出来,而不会通过作弊的行为来敷衍。这是学生宁愿抄很长的答案也不胡编的心理依据。

学生胡编答案来应付老师的检查, 除非老师完全不看,直接还给学生,否则只要稍微看两眼,就能发现学生的作业是否胡编。从老师的业务水平来说,胡编答案根本不可能达到蒙混过关的目的。这个风险太大,学生没有这个胆量来冒险。

胡编要达到能蒙混过关的目的,对学生的能力要求比正常抄很长的答案更难。既然答案很长,你胡编字数也不能太少,胡编一个跟答案差不多字数的答案,难度只有比抄写正确答案更难。傻瓜才会做这种舍易求难的事。

我孩子的老师很认真,很负责

我弟:胡编,老师一眼能看出来。

我:你怎么知道?

闺蜜(我弟同桌/我后桌):他上次胡编差点被罚死。

我:……

你以为老师检查的时候,只是随便看的吗?如果一个学生经常撒谎,乱做题,老师对他肯定是重点检查,如果学生平时都很遵守纪律,那就是随便看下。学生想糊弄老师,不可能!

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