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原民办教师迫切要求增加退养补助,你认为有必

2019-09-25 18:02 来源:未知

问:原民办教师迫切要求增加退养补助,你认为有必要吗?

必要是肯定的了,就看国家给不给了。补助的发放不是一方情愿就能实现的,首先主动权在政府。

但是必要的争取也是必须的,自己不争取权力,幸福肯定不会从天降。

其实民退这批教师最苦,他们和正式教师区别就在:在2000年前,在民办教师全部转公办前,他们已到了60岁退休年龄了,所以没转正就退了。

他们功劳和正式的一样大,能力一点也不差,应该他们的退休金和正式的一样。

所以我建议:必须给他们涨,社会需要公平。

我们那批民办教师是工作生活最艰苦的一个群体,处在山区交通不便每周要爬山涉水五六个小时,才能到学校,教的是复式教育,一个人要带三四个班的主科教学,每节课都得安排紧凑如临激战!一天一礼拜一学年都如此,晚上挑起煤油灯批改三四个年级的全科,还得备第二天的课,把那年轻时精力全化在教育事业上,我在岗位上整整一干十年,年年成绩名列全乡前茅!由于父亲身体变故及家庭负担太重再加当时工资太低就离开教育岗位!现在己六十岁了,由于下岗后多次创业失败,历尽沧桑,落得个悲惨,目子难熬,交不起社保。真希望政府能给予我们这群体一个真切地关注!

我认为很有必要。

我小学一到四年级都是民办老师教的,老师姓田,大家都叫他田老师。田老师当时也就是30多岁的光景,长得高大帅气,听说读过高中,写得一手好字,校长相中了他,就跟队里好说歹说到学校里当上了民办教师。田老师教得好,上课很幽默,所以同学们都很喜欢他。全公社统考,我们总是第一名。记得我们当时上午考完试,下午老师就会给我们讲解,仔细看的话,他眼睛里有血丝的,我们知道,那是老师中午没有休息给我们判卷熬的。

上五年级的时候,我们换了一个老师,同学们都很不适应,就去找校长,校长说田老师调走了。问调到哪里了,校长也不说,校长只是摇头,我们看见校长似乎也很痛苦,也就不再多问了。

后来我们才了解到,田老师因为超生的原因被辞退了,不再是民办教师。过了几年,听说田老师又到学校上课了,但是我因为外出读书,一直没有见到田老师。

去年清明节回去扫墓,一个佝偻着身子、满头银发的老人冲着我笑,我停下脚步,从他那苍老憔悴的容颜中,极力地去搜索我曾经熟悉的面孔,但是虽然感觉很亲切,却一直想不出是谁,又不敢点破,给他点了一支烟,寒喧了几句,就离开了。

回来的时候,正遇到了儿时的伙伴,他谈起了田老师,有些哽咽,说田老师当年因为超生被辞退后虽然又到了学校,但是一直是代课教师。60元的工资挣了很多年,到退的时候,还不到一百元。现在一个月只能领几十元,地也种不动了,还弄了一身病,差不多是全村最贫困的一家了。

听说当年有好几位因为超生被辞退的民办教师都没有转正,而其他的大部分转正了。转正与没转正的,其实功劳都差不多,但是待遇却差远了?

所以,我还是希望能给那些老代课老师提高点待遇吧。

我认为非常必要为民办教师增加补助。毕竟是在国家困难时期,这部分民师为国家的基础教育振兴做出了不可磨灭的历史性贡献。他们在异常艰难的历史时期,爱岗敬业,辛辛苦苦,不辞辛劳的为山区的孩子,为农村的孩子学到知识奉献青春年华,真的是很不容易。有好多老师家里实再困难,为养家糊口,不得不放弃自己衷爱的事业。这都是历史遗留问题。现在这部分老师年龄都到了六十岁以上,面临生活养老的种种难题和压力,国家应该念起这部分民师的困难和晩年生活,增加她们的养老补贴!




我理解题主的问题是指“代课老师”吧?“代课老师”是我们国家基础教育的一个特殊的群体,他们长年工作在艰苦的农村地区,待遇低,工作强度大。在其工作期间付出了太多太多,面对外界社会的诱惑,他们能够坚守教育第一线,除了是对教师这个职业的热爱以外,更多的是不愿意看到贫困地区的孩子们失学。可以说是他们的付出才改变了许多孩子们的命运,充分彰显了“知识改变命运”的真理。如今他们退休了,因为不是在编的教师,退休后的待遇相当的低,许多人即便是在贫困地区,他们的生活也是在当地属于更贫困一个群体。国家确实应该考虑到他们的实际情况,加大“代课老师”退养的待遇。

谁也无可否认从70年代末直到上世纪末,在长达30多年的时间内,原民办教师为教育所创造的巨大价值,很多民办教师为教育事业奉献了他们的青春热血,后来随着政策的改变和落实,一些民办教师转正了,而还有一些民办教师没有转正直到1999年的大清退,没有转正的民办教师直接被清退。

目前来看,已转正的民办教师享受着国家在编教师的工资待遇,而十年前被清退的原民办教师却所得很少,这种差距实在令人唏嘘。同时原民办教师迫切要求增加退养补助也得到了越来越多的人的支持。

之所以,社会上越来越多的人支持给原民办教师一定的退养补助,原因还要从那段民办教师转正、退休、清退等一系列政策实施说起。

一、原民办教师的转正、退休、清退等相关政策实施存在诸多操作“一刀切”,工作不够细致的问题。

当年按照有关部门规定安置原民办教师,1985年之前进入教师队伍的,通过考试合格后可以给予转正,85年到1994年的参加工作的民办教师各地也有转正名额,要通过考试和政审,从工作年限、学历、教学成绩、计生等方面进行考查,符合条件且考试合格方可转正。

小徐老师上小学时,村里民办教师有四个,张老师和王老师符合教学时间长,符合转正条件直接转正了,而刘老师和白老师不够转正条件,第一批转正民办教师中没有他们的名额,又过了几年,又有一批转正名额需交6000元钱去中师学校进修以后才可以转正,其中白老师东借西凑,交上了钱,学习归来就转正了,而刘老师没有凑齐6000元钱,虽然刘老师的教学成绩比那几个老师还要优秀,但失去了此次机会,在1999年直接被辞退了。现在每月只能拿到一百块钱的生活补助,而转正在编的民办教师退休后工资则高达4000元,这差距成为刘老师永久的心结。

而且,当时和刘老师一样情况的原民办教师被清退的情况不在少数。而当时这些被清退的原民办教师有的已经在教育岗位上干了十几年。

另外,没有转正的原民办教师应该根据政策给予办理退养手续,但是在各地实施过程中确实存在一些问题,有的原民办教师领到的养老金太少,多地按一年工龄10-20元的补助,而且多年来没有调整,造成这部分原民办教师老年经济生活困难,甚至还不如享受低保的人员拿的社保资金多,于是人们纷纷诉求提高原民办教师的退养金,解决这一历史遗留问题。

二、国家高度重视原民办教师的退养安排工作,多年来积极探求解决办法,各地也已有响应。

原民办教师为教育做出了不可磨灭的贡献,在转正和退养工作确实存在一系列问题,需要各地相关部门积极解决,目前已经达成共识,只是提高退养金是国家政策所指,是人心所向。

近日,广东茂名市教育局和财政局等部门率先作出表率,印发《关于向原民办教师和原代课教师发放生活补助的工作方案》,制定出补助原民办教师退养金的相关文件,明确指出:

工作年限超过30年的,每人每月补助900元。

工作年限20-29年的,每人每月补助800元。

工作年限10-19年的,每人每月补助700元。

工作年限低于10年的,工作满一年补助100,之后每递增一年,补助增加50元,工作满9年的每人每月补助500元。

原文件如下图所示:

原民办教师迫切要求增加退养补助,你认为有必要吗?

个人认为,适当提高原民办教师的退养补助,是应该的,且也很有必要。

但是,具体给不给发,给不给补,就不是我们单方面说了算。总的来说,还是呼吁给原民办教师提高退养补贴,因为他们为国家教育事业的发展所作的贡献是不可磨灭的。

可能一些年轻人不太明白这个称谓,下面解释一下:

“民办教师”指的是“中国中小学中不列入国家教员编制的教学人员。”

民办教师是特定时期内出现的一类群体,是为了弥补历史时期内师资力量不足而出现的一批教师队伍。这类群体一般集中在农村小学任教,个别在农村初中任教。

随着时代的发展,现如今民办教师已经逐渐地被取代下来。但是,不管时代怎么变,他们曾经在教师岗位上做出的教育贡献是不可否定的。

民办教师在任教期间,其工资待遇普遍较差,即便如此,他们还是尽心尽责、兢兢业业、勤勤恳恳教书育人,可以说真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

他们虽然可能是“半路出家”,但是他们却用满腔热情给莘莘学子带去了学习的渴望和动力,用知识和温暖照亮了学生的前程。

作为吃苦耐劳的代表,作为国家教育行业的“非正式”一员,如今他们已经被取而代之,被无情“辞退”,在没有名分的前提下,多少都应该享有点福利补贴,毕竟他们没有辛劳也有苦劳。

但是,据了解,当前,大部分地区省份给予原办教师的教龄补贴一般是每月8-20元(任教需要满一年,且年满60岁后才能领取),由此可见原办教师的退养补贴还是非常低的,所以迫切要求增加原办教师的退养补助非常有必要。

社会在发展,人们的生活水平也得到了显著性提高,真诚希望每一位曾为国家教育事业做出过历史性贡献的民办教师以及代课教师们的晚年生活都能够得到一个良好的保障。让他们共享国家发展成果,充分体现国家、人民不忘本的精神!

【以上仅个人观点,若有不同看法,欢迎在下方留言,评论!关注:快嘴社会说,一起聊人生。】

增加退养补助,这肯定是应该的,还有一些原来是民办教师,一直没转正,连养老金都没有,据我了解,现大绝大部分地区对这部分民办教师都己经解决了养老和补贴了少量的退休金。

我还记得我上初中的化学老师,也是一名民办老师,课上得非常好,说话很幽默,长期教学化学,形成了一整套完整的教学方法,全区的统考,赛考都由他出题。包括复习班的化学也由他来教,他上课从来不带书,直接说多少页上的内容。我当时非常佩服他。我也只是听他的课,课后基本没有什么复习资料,居然就这样轻松地考上了高中,而且还是应届生一次性考上的。

后来我们才了解到,后来由于年龄大了,大学毕业生越来越多,他不再是民办教师,可他代了这么多年的课,而且还是王牌老师,当时也没有社保,没有养老金。如果政府不解决,这老人怎么办?去种田,没力了。后来了解到,政府为这类人都补了社保,但当地经济不行,补助并不多。

去年清明节回去扫墓,一个佝偻着身子、满头银发的老人冲着我笑,我停下脚步,从他那苍老憔悴的容颜中,极力地去搜索我曾经熟悉的面孔,但是虽然感觉很亲切,却一直想不出是谁,又不敢点破,给他点了一支烟,寒喧了几句,就离开了。

听说当年有好几位因为超生被辞退的民办教师都没有转正,而其他的大部分转正了。转正与没转正的,其实功劳都差不多,但是待遇却差远了。

所以,我还是希望能给那些老代课老师提高点待遇吧,祝愿他老人家健康长寿。

在如今的社会实践中,只要提到原民办教师,大家就会想到他们的教龄补贴标准之低,养老问题亟待解决等问题。按照目前原民办教师所能享受到的待遇来看,各地在保障原民办教师养老待遇方面所做出的努力确实有待提升,甚至可以说提升的空间还非常之大。

近年来,原民办教师强烈要求提高自身的教龄补贴标准,也有人提出增加退养补助等。他们在呼吁当地政府能将自身的待遇问题纳入议事日程,他们的诉求可以得到当地政府的关注。

从原民办教师所做出的贡献来看,为他们增加退养补助,提高教龄补贴标准等,都是很有必要的。在上世纪特殊时期,原民办教师毅然决然地投入到农村基层教育事业发展之中,他们以自身的努力,为国内农村教育的发展做出了不小的贡献。在那个特殊年代,农村教师队伍极度匮乏,这时原民办教师能挺身而出,这种精神也是值得我们肯定与尊重的。他们为国内经济社会发展,尤其是农村基层的快速发展,培养出了大量的人才,也为广大农村孩子改变自身命运提供了强大的基础。

从目前原民办教师的养老现状来看,虽然国家也为原民办教师的养老待遇出台了政策,但是以目前的生活水平来看,多数地区的教龄补贴标准太低,多数地区仍然维持在每年教龄10元的标准,也就是说每月能领取到的养老金也就三五百元而已,有的原民办教师因为教龄时间段,甚至还不过百元的养老金。而国内的生活水平不断提升,他们的生活质量或者来源基本上只依靠这部分养老金,因此过低的养老金已然无法满足他们的基本生活需要。

在以上复杂的情况下,不少原民办教师迫切要求增加退养补助,笔者认为这种做法或者需求是合理的。提高他们的养老金待遇,让他们的老年生活更有质量,这既是对他们过去几十年在教育战线上奉献的肯定,更是对曾经为国内教育及其他领域发展做出过贡献的群体的尊重。在这种情况下,增加原民办教师退养补助是比较合时宜的,也必须尽快将退养补助兑现,毕竟多数原民办教师的年龄已然不允许他们等待太长时间。

原民办教师迫切要求增加退养补助,我认为这是非常合乎情理的要求。五丶六十年代原民办教师为我国的教育事业撑起的不仅仅是半壁江山,在农村夜校,生产队小学,生产大队小学,人民公社小学,甚至在部分中学教育教学中,原民办教师可以用一柱撑天来形容一点也不夸张。当初的民办教师大部分吃住在学校,不论学校离家远近,只要是教师,规定必须住学校。他们的教学几乎是接近义务式(现在的年轻人可能不知道,当时把农民教师叫“义务民办教师“)的,报酬是当地中等农民所挣的工分。后来义务民办教师的称呼逐渐由义务转变为社请丶民请,也有了工资,刚开始每月人均3元,每年按10个月计算。后来涨到每月5元,最后涨到每月10元,一直到八十年代初期。如果干过民办教师这一行的都知道,每天的教学有多辛苦,没有干过的根本就无法品味得到。现在原民办教师大都已经到了风烛残年,为他她们适当增加养老补助是完全应该的。当然这是政府和教育部门考虑的事,我们只能力茬而已。

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